ترك الطفل يحاول التصرف وحده حتى يتعلم بنفسه كيف يقوم ببعض الأشياء، وال نتدخل بأنفسنا إال إذا عجز،وتدخلنا ال يكون إال للتوجيه واملساعدة، فإن استصعب القيام بش يء ما قمنا به عنه وعلمناه كيف يقوم به أو يؤديه، وال ينبغي عمل الأشياء نيابة عنهبل ال بد من تعليمهليقوم بذلكبنفسه. تجنب القسوةوالعنف في التوجيه ، تماما فالعنف ً يحطم مهارات الطفل الذهنية فتسيطر عليه أفكار الخوف من العقاب أو القسوة فيضعف تفكيرهوتتوتر نفسيتهويصاببالتبلد الفكري.
تم إعداد هذا امللخص وتنسيقه ضمن برنامج القراءة التربوي، بإشراف وإعداد: ينابيع تربوية، وهو يساعد الأسرة على تصميم تصور عن مـــســـــار األاســــــــرة.
ل :عابده المؤيد
0 تعليقات